Célula Adentro
Célula Adentro
O jogo Célula adentro possui um questionário sobre citologia e tem por objetivo agregar conhecimento aos alunos .Pode ser usado antes de se iniciar a matéria , para que o professor tenha uma base do conhecimento prévio de seus educandos em relação ao conteúdo e também pode ser abordado logo após as aulas , como exercício de fixação . Pedindo que os alunos anotem o número de cada pergunta e sua respectiva resposta é possível identificar onde eles encontram maior dificuldade e qual parte da matéria deve ser mais trabalhada.
A partir da realização do jogo, além de avaliar o domínio dos alunos sobre conteúdo ,pode-se também avaliar os quesitos participação ,interesse ,trabalho em grupo, respeito para com os outros e com o educador .
Manual de instruções
Componentes:
1 tabuleiro, 35 cartas de perguntas , 4 peões, 1 dado e 1 ampulheta.
Objetivo:
O jogo consiste em levar o peão até a ultima casa do tabuleiro respondendo as perguntas sobre células.
As cartas:
As cartas possuem cores diversificadasque representam um pesodiferente no erro ou acerto dos alunosàs respostas .Em caso de acerto o aluno deve avançar o número de casasindicadasem caso de erro ele deve recuar as casas também indicadas. Assim será determinado :
Carta azul escura: avança 5 casas ou recua 6 casas;
Carta verde escura: avança 4 casas ou recua 3 casas;
Carta amarela : avança 3 casas ou recua 2 casas;
Carta vermelha : avança 2 casas ou recua 2 casas;
Carta verde clara: avança 3 casas ou recua 1 casa;
Carta azul clara: avança 2 casas ou permanece na mesma casa que está.
Preparação:
Os jogadores devem ser divididos em grupos de 4 elementos;
As cartas devem ser embaralhadas ;
Cada jogador deve escolher um peão e o colocar no início do tabuleiro;
Para se determinar a ordem dos jogadores deve-se jogar o dado, o elemento que tirar o maior número inicia jogo.
O jogo :
O jogador que tirar o maior número ao jogar o dado ,escolhe uma das cartas de forma aleatória .Em seguida ele deve ler a pergunta em voz alta e assim que acabar ,deve virar a ampulheta para medir seu tempo de resposta .Será concedido aos jogadores duas chances de dobrar o tempo novamente para que se possa responder alguma questão. Sendo assim o aluno que sentir necessidade de mais tempo para pensar ,deve o solicitar ,ressaltando que durante todo o jogo só será permitido a cada jogador duas vezes essa vantagem.
Em caso de dúvidas quanto a resposta de algum colega a uma determinada questão ,o grupo deverá promover uma discussão construtiva e respeitosa com o objetivo de se chegar em um consenso, tão logo deverão também consultar o professor.
Como as perguntas são enumeradas ,cada jogador deve anotar em uma folha a parte ,o número da pergunta e sua respectiva resposta segundo seus critérios .
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